Оценяването в обучението по български език

Основен изследователски въпрос е как чрез оценяването да се подобри качеството на обучението по български език, а ключова категория е валидността на оценяването.
За да бъде решен този въпрос, се подлагат на анализ данни от международните изследвания на постиженията в образованието PIRLS’2006 и PISA’2009 и от националното външно оценяване по български език и литература.
Направен е опит да се типологизират процедурите и форматите за оценяване в обучението по български език, като е привлечен богат илюстративен материал.
Извеждат се и някои ключови проблеми при създаването на стандарти за оценяване по български език при преминаване от начален към прогимназиален етап.
Книгата е предназначена за учители и студенти.